Honrar La Vida.
Eladia Blázquez
Nó...! Permanecer y transcurrir
no es es perdurar, no es existir,
ni honrar la vida!
Hay tantas maneras de no ser
tanta conciencia sin saber,
adormecida...
Merecer la vida, no es callar y consentir
tantas injusticias repetidas...
Es una virtud, es dignidad
y es la actitud de identidad
más difinida!
Eso de durar y transcurrir
no nos dá derecho a presumir,
porque no es lo mismo que vivir
honrar la vida!
Nó...! Permanecer y transcurrir
no siempre quiere sugerir
honrar la vida!
Hay tanta pequeña vanidad
en nuestra tonta humanidad
enceguecida.
Merecer la vida es erguirse vertical
más allá del mal, de las caídas...
Es igual que darle a la verdad
y a nuestra propia libertad
la bienvenida!
Eso de durar y transcurrir
no nos da derecho a presumir
porque no es lo mismo que vivir
honrar la vida!
domingo, 12 de febrero de 2012
ELADIA BLAZQUEZ - HONRAR LA VIDA
Honrar La Vida.
Eladia Blázquez
Nó...! Permanecer y transcurrir
no es es perdurar, no es existir,
ni honrar la vida!
Hay tantas maneras de no ser
tanta conciencia sin saber,
adormecida...
Merecer la vida, no es callar y consentir
tantas injusticias repetidas...
Es una virtud, es dignidad
y es la actitud de identidad
más difinida!
Eso de durar y transcurrir
no nos dá derecho a presumir,
porque no es lo mismo que vivir
honrar la vida!
Nó...! Permanecer y transcurrir
no siempre quiere sugerir
honrar la vida!
Hay tanta pequeña vanidad
en nuestra tonta humanidad
enceguecida.
Merecer la vida es erguirse vertical
más allá del mal, de las caídas...
Es igual que darle a la verdad
y a nuestra propia libertad
la bienvenida!
Eso de durar y transcurrir
no nos da derecho a presumir
porque no es lo mismo que vivir
honrar la vida!
Eladia Blázquez
Nó...! Permanecer y transcurrir
no es es perdurar, no es existir,
ni honrar la vida!
Hay tantas maneras de no ser
tanta conciencia sin saber,
adormecida...
Merecer la vida, no es callar y consentir
tantas injusticias repetidas...
Es una virtud, es dignidad
y es la actitud de identidad
más difinida!
Eso de durar y transcurrir
no nos dá derecho a presumir,
porque no es lo mismo que vivir
honrar la vida!
Nó...! Permanecer y transcurrir
no siempre quiere sugerir
honrar la vida!
Hay tanta pequeña vanidad
en nuestra tonta humanidad
enceguecida.
Merecer la vida es erguirse vertical
más allá del mal, de las caídas...
Es igual que darle a la verdad
y a nuestra propia libertad
la bienvenida!
Eso de durar y transcurrir
no nos da derecho a presumir
porque no es lo mismo que vivir
honrar la vida!
domingo, 18 de septiembre de 2011
Emprendedurismo y Autogestión
CONVERSATORIOS SOBRE TOPICOS DE EMPRENDEDURISMO Y AUTOGESTIÓN
El primer semestre académico de la UASD en el Recinto del CURSA he
planeado dedicarlo a emprender la autogestión con la población docente
de las carreras de educación que comparten asignaturas conmigo. Esta
práctica de concentrar esfuerzos en una tematica especifica cada
semestre la vengo llevando desde que me inicié como profesor en esta
institución universitaria en febrero del 1985. El semestre recién
finalizado lo dedique a las buenas acciones. Siempre han quedado
excelentes resultados y huellas positivas para los estudiantes que han
seguido influyendo en sus vidas.
Desde mi testimonios de emprendedor de proyectos exitosos y los de
otras personas emprendedoras vengo resuelto a provocar una actitud
emprendedora en los y las estudiantes que conmigo comparten. Y para
darle continuidad a quienes se comprometan en el emprendimiento de
proyectos integramos a la unidad de extensión, la cual también
coordino en el CURSA.
Los y las estudiantes de las carreras de educación en el CURSA son
personas que escogieron la via de los estudios universitarios para
mejorar su calidad de vida. ¿La mejorarán? Pueden mejorarla si asumen
con arrojo y pasión un proyecto factible de ejecución que les sea
rentable para si mismo y las personas que son parte de sus
responsabilidades. Y en eso es clave saber que la proporción de estos
y estas estudiantes que son padres y madres ronda el 80%. Estoy
convencido que desde la extensión es bastante lo que se puede hacer en
la orientación hacia el emprendedurismo y la autogestión tanto en
ámbito universitario como en todo su entorno.
No puedo permanecer indiferente frente a personas que quiero y que no
han alcanzado a ver que no realizan actividades generadoras de
ingresos de forma sostenida y creciente.
Y es que desde la escuela básica los niños y las niñas deberían
recibir una docencia que los induzca a la cultura de la autogestión y
el emprendedurismo. Esta debe ser reforzada en la secundaria y
consolidada en la formación universitaria.
Estoy convencido que si hubiera voluntad de propiciar esta cultura
desde las estructuras de poder del Estado Dominicano las condiciones
de vida de la población universitaria y la de los y las profesioanales
que egresaron de la UASD fuera confortable.
Esa voluntad hay que construirla e imponerla a fuerza de ejercerla
quienes ya estamos convencido de que se puede. Por eso realizaremos
una serie de actividades este semestre que sirvan de promoción a la
cultura emprendedora y autogestionaria en la población estudiantil
universitaria.
Comencemos reflexionando sobre lo que implica ser emprendedor y
autogestionario. Meditemos sobre el uso productivo y recreacional del
tiempo. Es necesario que aumentemos nuestra productividad para que
tengamos más tiempo libre para el disfrute.
Desde la Unidad de extensión reanudaremos los conversatorios de acción
pensante. En consecuencia iniciaremos el octavo ciclo de
conversatorios sobre Emprendedurismo y Autogestión en el Ámbito
Universitario.
Todos los miércoles de este semestre de 6:00 PM a 8:00 PM y a partir
del 23 del febrero del 2011 estamos en una sala de maestria del
Edificio de la Biblioteca del CURSA llevando a cabo estos
conversatorios sobre tópicos vinculados al emprendedurismo y la
autogestión.
Hagamos las preguntas de partida:
1.-Qué debo hacer para mejorar mi calidad de vida en la esfera
personal y familiar?
2.-Qué es lo que he querido hacer para mejorar mi calidad de vida que
ahora es el momento emprender la ruta de su ejecución?
3.-Con cuál o cuáles tareas puedo empezar desde ya?
Si ya estás llevando a cabo tareas en aras de los logros que planeaste
entonces sigue dándole mantenimiento y nos mantienes informado. Tu
ejemplo puede servir de estimulo y reforzamiento para otras personas
para las cuales tu puedes ser una magnífica referencia.
La tendencia es tener como referencia a personas emprendedoras que han
sido exitosas. Esto no quiere decir que ignoremos fracasos y errores.
El asunto es asumirlo como aprendizajes. Somos aprendices y nos vamos
entrenando. Pongamos todo nuestro empeño y pasión el proyecto que
hemos emprendido, no importa que el tiempo que requiera sea largo. Lo
que importa ahora es nos lancemos de manera continua y sistemática.
Vamos aprendiendo a emprender. Es momento de cursar y pasar esta
asignatura que colocamos a cuenta propia en el currículum de nuestro
plan de formación.
AGUSTIN NAVARRO
7 DE FEBRERO 2011
(Primera versión para la corrección) Espero comentarios
El primer semestre académico de la UASD en el Recinto del CURSA he
planeado dedicarlo a emprender la autogestión con la población docente
de las carreras de educación que comparten asignaturas conmigo. Esta
práctica de concentrar esfuerzos en una tematica especifica cada
semestre la vengo llevando desde que me inicié como profesor en esta
institución universitaria en febrero del 1985. El semestre recién
finalizado lo dedique a las buenas acciones. Siempre han quedado
excelentes resultados y huellas positivas para los estudiantes que han
seguido influyendo en sus vidas.
Desde mi testimonios de emprendedor de proyectos exitosos y los de
otras personas emprendedoras vengo resuelto a provocar una actitud
emprendedora en los y las estudiantes que conmigo comparten. Y para
darle continuidad a quienes se comprometan en el emprendimiento de
proyectos integramos a la unidad de extensión, la cual también
coordino en el CURSA.
Los y las estudiantes de las carreras de educación en el CURSA son
personas que escogieron la via de los estudios universitarios para
mejorar su calidad de vida. ¿La mejorarán? Pueden mejorarla si asumen
con arrojo y pasión un proyecto factible de ejecución que les sea
rentable para si mismo y las personas que son parte de sus
responsabilidades. Y en eso es clave saber que la proporción de estos
y estas estudiantes que son padres y madres ronda el 80%. Estoy
convencido que desde la extensión es bastante lo que se puede hacer en
la orientación hacia el emprendedurismo y la autogestión tanto en
ámbito universitario como en todo su entorno.
No puedo permanecer indiferente frente a personas que quiero y que no
han alcanzado a ver que no realizan actividades generadoras de
ingresos de forma sostenida y creciente.
Y es que desde la escuela básica los niños y las niñas deberían
recibir una docencia que los induzca a la cultura de la autogestión y
el emprendedurismo. Esta debe ser reforzada en la secundaria y
consolidada en la formación universitaria.
Estoy convencido que si hubiera voluntad de propiciar esta cultura
desde las estructuras de poder del Estado Dominicano las condiciones
de vida de la población universitaria y la de los y las profesioanales
que egresaron de la UASD fuera confortable.
Esa voluntad hay que construirla e imponerla a fuerza de ejercerla
quienes ya estamos convencido de que se puede. Por eso realizaremos
una serie de actividades este semestre que sirvan de promoción a la
cultura emprendedora y autogestionaria en la población estudiantil
universitaria.
Comencemos reflexionando sobre lo que implica ser emprendedor y
autogestionario. Meditemos sobre el uso productivo y recreacional del
tiempo. Es necesario que aumentemos nuestra productividad para que
tengamos más tiempo libre para el disfrute.
Desde la Unidad de extensión reanudaremos los conversatorios de acción
pensante. En consecuencia iniciaremos el octavo ciclo de
conversatorios sobre Emprendedurismo y Autogestión en el Ámbito
Universitario.
Todos los miércoles de este semestre de 6:00 PM a 8:00 PM y a partir
del 23 del febrero del 2011 estamos en una sala de maestria del
Edificio de la Biblioteca del CURSA llevando a cabo estos
conversatorios sobre tópicos vinculados al emprendedurismo y la
autogestión.
Hagamos las preguntas de partida:
1.-Qué debo hacer para mejorar mi calidad de vida en la esfera
personal y familiar?
2.-Qué es lo que he querido hacer para mejorar mi calidad de vida que
ahora es el momento emprender la ruta de su ejecución?
3.-Con cuál o cuáles tareas puedo empezar desde ya?
Si ya estás llevando a cabo tareas en aras de los logros que planeaste
entonces sigue dándole mantenimiento y nos mantienes informado. Tu
ejemplo puede servir de estimulo y reforzamiento para otras personas
para las cuales tu puedes ser una magnífica referencia.
La tendencia es tener como referencia a personas emprendedoras que han
sido exitosas. Esto no quiere decir que ignoremos fracasos y errores.
El asunto es asumirlo como aprendizajes. Somos aprendices y nos vamos
entrenando. Pongamos todo nuestro empeño y pasión el proyecto que
hemos emprendido, no importa que el tiempo que requiera sea largo. Lo
que importa ahora es nos lancemos de manera continua y sistemática.
Vamos aprendiendo a emprender. Es momento de cursar y pasar esta
asignatura que colocamos a cuenta propia en el currículum de nuestro
plan de formación.
AGUSTIN NAVARRO
7 DE FEBRERO 2011
(Primera versión para la corrección) Espero comentarios
miércoles, 6 de julio de 2011
EL BUENOMETRO Y LA OPCION DE SER BUENO/A
Segunda Versión
EL BUENÓMETRO Y LA OPCIÓN DE SER BUENO
Gran parte de mi vida la he dedicado a construir un micro espacio donde pueda disfrutar con una colectividad de personas amigas.
Ha sido mi propósito crear un espacio convivencial que sirva de modelo. Creo en el poder del buen ejemplo.
El adjetivo bueno hace la precisión necesaria y por eso al hablar sobre el tipo de personas con las que deseo compartir asumo dicho adjetivo.
Me gusta la gente buena. El padre bueno, la madre buena, el hijo bueno, la hija buena, la amiga buena, el amigo bueno, el maestro bueno, la maestra buena, el profesional bueno, la profesional buena, la vecina buena, el vecino bueno, el compañero bueno, la compañera buena, la hermana buena, el hermano bueno, el funcionario bueno, la funcionaria buena, y así, en todo.
Cómo saber si una persona es buena? Se requiere de indicadores. Deberíamos tener un BUENÓMETRO. Así podríamos saber que tan buena es una persona. Pareciera como si existiera el MALÓMETRO Y da la sensación que cada quien anda con lo que miden el grado de maldad que hay en cada ser humano.
Desde mí busco construir el BUENOMETRO. Tengo claro todo lo bueno que puedo hacer con gente buena. Descubrir los grados de bondad en una persona requiere de tiempo, inteligencia y sensibilidad humana. Hay que emplear a fondo los sentidos para percibir el estado de bondad en cada persona.
Escribo estas notas para invitar a las personas con las que tengo contacto a que me den sugerencias de cosas que debemos incluir en el BUENOMETRO. Podría ser una especie de formulario que deberíamos llenar y verificar con ejemplos vivos las respuestas.
Y cuando hablo de bueno o buena es en la acepción de bondad, de obrar en pro del disfrute intenso de la vida propia y de estímulo a las demás personas.
Se hace urgente crear un ambiente humano de personas buenas. Las personas buenas actúan y piensan con justicia. Y la justicia emplea el criterio de proporcionalidad. A cada quien en proporción a lo bueno que aporta a su crecimiento y al de los demás. Practica el bien y se asume en función del Bien Común.
Mi enfoque respecto a la creación de ambientes humanos de personas buenas se fundamenta en la idea de que el actuar, el sentir y el pensar de las personas buenas trascienden.
Mi pensar, mi sentir y mi actuar como persona buena sirven al bienestar de otros seres humanos. Quienes optamos por ser personas buenas, nos buscamos y nos unimos por y para el bien. Mi finalidad es sentirme bien como consecuencia del compartir con personas buenas y de bien.
Soy bueno, y busco a personas buenas para que juntos construyamos múltiples comunidades de gente buena.
Mi valor como persona está determinado por mi buen pensar, mi buen sentir y mi buen actuar.
Sé que hay personas que piensan, sienten y actúan por su bien y el bien de los demás. Y ese estilo de comportamiento es bueno. Mas yo pienso, siento y actúo en pro de ser bueno y contribuir a que seamos buenos. Si soy bueno, practico el bien, pero no todo el que hace el bien es necesariamente bueno.
Puede hacerse el bien como estrategia para brillar como bondadoso, para posicionarse política y económicamente como gente influyente.
Como soy bueno me dedico hacer el bien, a hacer cosas buenas en compañía de otras personas buenas.
Las personas buenas nos juntamos y accionamos en común y cada persona buena en particular es un reflejo de la bondad que vive su comunidad de gente buena.
Si me asumo como bueno me congrego con otras personas buenas y constituimos una fuente generadora de buenas personas.
Damos crédito de Buena Persona a aquella que aporta a que su comunidad de gente buena se mantenga siendo buena.
Las personas buenas valoran como bueno el vivir en comunidad y se sustentan en su fuente, de modo que lo bueno lo llevan dentro.
Ser bueno es una opción de vida. Debemos inducir al razonamiento a favor de hacer opción por ser personas buenas. Eso requiere del Poder del Ejemplo que el mejor de los argumentos.
Las comunidades de personas buenas viven y disfrutan la vida. Cada encuentro es alegría, satisfacción y felicidad.
Las comunidades de personas buenas son testimoniales de esa opción de vida. Son fuentes generadoras de riquezas, afectos, inteligencias múltiples y bienestar en sentido holístico.
En las comunidades de personas buenas siempre hay espacio para intercambiar ideas a favor de lo bueno en cualquier ámbito de la vida.
Las comunidades de personas buenas se ocupan de su plan de vida y no se dejan distraer de las actuaciones de las coaliciones malignas. Las coaliciones malignas no trascienden. Sus propósitos no van más allá de intentar entorpecer a quienes han hecho opción por ser gente buena.
Varias personas que se han desempeñado en condición de líderes en el mundo han dado indicios de transitar por el camino del bien, no han podido hacer la opción por ser buenos. Se han dejado influenciar de las coaliciones malignas que coyunturalmente hegemonizan. Se dedican a combatir "el mal" ignorando que son esas coaliciones malignas las que se dedican a combatir a quienes se les ve en actitud de hacer opción por ser buenos.
Las comunidades de personas buenas enfatizan en hacer obras duraderas y útiles para la convivencia humana y de óptima calidad.
Para las coaliciones malignas impera el mercado y los mercaderes y para las comunidades de personas buenas lo que se refuerza es la buena relación entre las personas y el poder sanador, sostenible y rentable de las relaciones humanas y de calidad.
Las personas buenas se concentran en saber con quienes cuentan para propiciar el bienestar; y las coaliciones malignas se dedican a informarse con cuántos recursos cuentan para afectar a los demás. Al seguir con ese propósito las coaliciones del mal concluyen hundidas en sus propias malignidades.
Las personas buenas son atrayentes, sus modos de vida impactan el presente y el futuro.
Las coaliciones malignas son recordadas por quienes se dejaron influir de ellas.
En la actualidad hay muchas personas que quieren "cosas" buenas y productos de calidad. Lo que debe importar es el ser humano que por su buena calidad, crea cosas buenas y productos de calidad.
Las personas buenas nos inclinamos por apreciar a las personas que hicieron posible una obra buena o producto de calidad.
Las coaliciones del mal hacen producir mercancías de corta duración y baja calidad para que se consuma más, enferme más y contamine más.
Las coaliciones de individuos perversos carecen de sentido en si mismo pues si el planeta se conformara solo de ellos no tendría ningún valor estar en esta tierra.
Soy bueno y seguiré siendo bueno. Continuaré uniéndome a personas buenas. Tenemos motivos suficientes para vivir y disfrutar intensamente.
Agustín Navarro P.
Libre Pensador.
16 de Noviembre, 2009.
Nota: En la década de los 80 escribí sobre el Amórmetro. Hoy escribí sobre el BUENÓMETRO. Luego hablaremos sobre el Gustímetro, el Sentírmetro y daremos detalles relacionados con el desempeño amoroso y el coeficiente y el cuociente amoroso.
__._,_.___
EL BUENÓMETRO Y LA OPCIÓN DE SER BUENO
Gran parte de mi vida la he dedicado a construir un micro espacio donde pueda disfrutar con una colectividad de personas amigas.
Ha sido mi propósito crear un espacio convivencial que sirva de modelo. Creo en el poder del buen ejemplo.
El adjetivo bueno hace la precisión necesaria y por eso al hablar sobre el tipo de personas con las que deseo compartir asumo dicho adjetivo.
Me gusta la gente buena. El padre bueno, la madre buena, el hijo bueno, la hija buena, la amiga buena, el amigo bueno, el maestro bueno, la maestra buena, el profesional bueno, la profesional buena, la vecina buena, el vecino bueno, el compañero bueno, la compañera buena, la hermana buena, el hermano bueno, el funcionario bueno, la funcionaria buena, y así, en todo.
Cómo saber si una persona es buena? Se requiere de indicadores. Deberíamos tener un BUENÓMETRO. Así podríamos saber que tan buena es una persona. Pareciera como si existiera el MALÓMETRO Y da la sensación que cada quien anda con lo que miden el grado de maldad que hay en cada ser humano.
Desde mí busco construir el BUENOMETRO. Tengo claro todo lo bueno que puedo hacer con gente buena. Descubrir los grados de bondad en una persona requiere de tiempo, inteligencia y sensibilidad humana. Hay que emplear a fondo los sentidos para percibir el estado de bondad en cada persona.
Escribo estas notas para invitar a las personas con las que tengo contacto a que me den sugerencias de cosas que debemos incluir en el BUENOMETRO. Podría ser una especie de formulario que deberíamos llenar y verificar con ejemplos vivos las respuestas.
Y cuando hablo de bueno o buena es en la acepción de bondad, de obrar en pro del disfrute intenso de la vida propia y de estímulo a las demás personas.
Se hace urgente crear un ambiente humano de personas buenas. Las personas buenas actúan y piensan con justicia. Y la justicia emplea el criterio de proporcionalidad. A cada quien en proporción a lo bueno que aporta a su crecimiento y al de los demás. Practica el bien y se asume en función del Bien Común.
Mi enfoque respecto a la creación de ambientes humanos de personas buenas se fundamenta en la idea de que el actuar, el sentir y el pensar de las personas buenas trascienden.
Mi pensar, mi sentir y mi actuar como persona buena sirven al bienestar de otros seres humanos. Quienes optamos por ser personas buenas, nos buscamos y nos unimos por y para el bien. Mi finalidad es sentirme bien como consecuencia del compartir con personas buenas y de bien.
Soy bueno, y busco a personas buenas para que juntos construyamos múltiples comunidades de gente buena.
Mi valor como persona está determinado por mi buen pensar, mi buen sentir y mi buen actuar.
Sé que hay personas que piensan, sienten y actúan por su bien y el bien de los demás. Y ese estilo de comportamiento es bueno. Mas yo pienso, siento y actúo en pro de ser bueno y contribuir a que seamos buenos. Si soy bueno, practico el bien, pero no todo el que hace el bien es necesariamente bueno.
Puede hacerse el bien como estrategia para brillar como bondadoso, para posicionarse política y económicamente como gente influyente.
Como soy bueno me dedico hacer el bien, a hacer cosas buenas en compañía de otras personas buenas.
Las personas buenas nos juntamos y accionamos en común y cada persona buena en particular es un reflejo de la bondad que vive su comunidad de gente buena.
Si me asumo como bueno me congrego con otras personas buenas y constituimos una fuente generadora de buenas personas.
Damos crédito de Buena Persona a aquella que aporta a que su comunidad de gente buena se mantenga siendo buena.
Las personas buenas valoran como bueno el vivir en comunidad y se sustentan en su fuente, de modo que lo bueno lo llevan dentro.
Ser bueno es una opción de vida. Debemos inducir al razonamiento a favor de hacer opción por ser personas buenas. Eso requiere del Poder del Ejemplo que el mejor de los argumentos.
Las comunidades de personas buenas viven y disfrutan la vida. Cada encuentro es alegría, satisfacción y felicidad.
Las comunidades de personas buenas son testimoniales de esa opción de vida. Son fuentes generadoras de riquezas, afectos, inteligencias múltiples y bienestar en sentido holístico.
En las comunidades de personas buenas siempre hay espacio para intercambiar ideas a favor de lo bueno en cualquier ámbito de la vida.
Las comunidades de personas buenas se ocupan de su plan de vida y no se dejan distraer de las actuaciones de las coaliciones malignas. Las coaliciones malignas no trascienden. Sus propósitos no van más allá de intentar entorpecer a quienes han hecho opción por ser gente buena.
Varias personas que se han desempeñado en condición de líderes en el mundo han dado indicios de transitar por el camino del bien, no han podido hacer la opción por ser buenos. Se han dejado influenciar de las coaliciones malignas que coyunturalmente hegemonizan. Se dedican a combatir "el mal" ignorando que son esas coaliciones malignas las que se dedican a combatir a quienes se les ve en actitud de hacer opción por ser buenos.
Las comunidades de personas buenas enfatizan en hacer obras duraderas y útiles para la convivencia humana y de óptima calidad.
Para las coaliciones malignas impera el mercado y los mercaderes y para las comunidades de personas buenas lo que se refuerza es la buena relación entre las personas y el poder sanador, sostenible y rentable de las relaciones humanas y de calidad.
Las personas buenas se concentran en saber con quienes cuentan para propiciar el bienestar; y las coaliciones malignas se dedican a informarse con cuántos recursos cuentan para afectar a los demás. Al seguir con ese propósito las coaliciones del mal concluyen hundidas en sus propias malignidades.
Las personas buenas son atrayentes, sus modos de vida impactan el presente y el futuro.
Las coaliciones malignas son recordadas por quienes se dejaron influir de ellas.
En la actualidad hay muchas personas que quieren "cosas" buenas y productos de calidad. Lo que debe importar es el ser humano que por su buena calidad, crea cosas buenas y productos de calidad.
Las personas buenas nos inclinamos por apreciar a las personas que hicieron posible una obra buena o producto de calidad.
Las coaliciones del mal hacen producir mercancías de corta duración y baja calidad para que se consuma más, enferme más y contamine más.
Las coaliciones de individuos perversos carecen de sentido en si mismo pues si el planeta se conformara solo de ellos no tendría ningún valor estar en esta tierra.
Soy bueno y seguiré siendo bueno. Continuaré uniéndome a personas buenas. Tenemos motivos suficientes para vivir y disfrutar intensamente.
Agustín Navarro P.
Libre Pensador.
16 de Noviembre, 2009.
Nota: En la década de los 80 escribí sobre el Amórmetro. Hoy escribí sobre el BUENÓMETRO. Luego hablaremos sobre el Gustímetro, el Sentírmetro y daremos detalles relacionados con el desempeño amoroso y el coeficiente y el cuociente amoroso.
__._,_.___
Agenda Universidad-Comunidad
Los conversatorios sobre Compromiso, Civismo y Ciudadanía y su utilidad en los procesos de animación de procesos de captación y verificación de talentos culturales en barrios de Santiago de los Caballeros.
(A modo de simulación para una introducción eficaz- 1ra versión)
La unidad de extensión en el CURSA-UASD ha organizado varios ciclos de conversatorios de acción pensante. En lo que fue el Sexto Ciclo se trato la temática del compromiso y la ciudadanía. Los conversatorios de ese sexto ciclo resultaron ser una fuente de información y formación para el grupo que participaba en la realización del Curso Optativo a Tesis de Grado de la Escuela de Pedagogía sobre Educación y Desarrollo de las Personas con Talentos Especiales.
Los Conversatorios del citado ciclo se llevaron a cabo los miércoles con una duración de dos horas e iniciándose a las 6:00 PM. Este ciclo se inicio en el mes de agosto y concluyó el 25 de noviembre.
Los conversatorios se constituyeron en una estrategia de motivación para implementar la metodología que nos permitía intervenir en los barrios y detectar allí las personas que tenían talentos en algunos ámbitos de la cultura.
A través de los conversatorios afianzamos nuestras destrezas para convocar a las personas de los barrios a las conferencias que organizamos sobre Talento, Tiempo Libre y Compromiso. Esas conferencias se convirtieron en la mediación para motivar y captar a las personas con talentos culturales especiales. Las conferencias fueron exitosas y nos sirvieron para planear y ejecutar los festivales de talentos culturales en cada barrio o municipio que escogimos para fomentar el talento cultural y las estrategias de articulación de las personas con talentos con la educación y el desarrollo de los barrios en que residen dichas personas.
Gracias a la motivación derivada de los conversatorios pudimos llevar a cabo con éxito los festivales culturales locales y luego la gran cumbre de entrega de pergaminos a las personas con talentos y de presentación de algunas muestras en el auditorio del CURSA en el recinto de La Barranquita en Santiago de los Caballeros el domingo 29 de noviembre del 2009.
A continuación presentamos lo que captamos en cada conversatorio y que nos fue de utilidad para nuestra inserción en los barrios y animar procesos de captación y verificación de talentos culturales.
--
Agustin Navarro P.
Director de la Unidad de Extensiòn Universitaria del CURSA -UASD Docente de la institucion des de 1985
--
Has recibido este mensaje porque estás suscrito al grupo "talentosendesarrollo" de Grupos de Google.
Para publicar una entrada en este grupo, envía un correo electrónico a talentosendesarrollo@googlegroups.com.
Para anular tu suscripción a este grupo, envía un correo electrónico a talentosendesarrollo+unsubscribe@googlegroups.com
Para tener acceso a más opciones, visita el grupo en http://groups.google.com/group/talentosendesarrollo?hl=es.
(A modo de simulación para una introducción eficaz- 1ra versión)
La unidad de extensión en el CURSA-UASD ha organizado varios ciclos de conversatorios de acción pensante. En lo que fue el Sexto Ciclo se trato la temática del compromiso y la ciudadanía. Los conversatorios de ese sexto ciclo resultaron ser una fuente de información y formación para el grupo que participaba en la realización del Curso Optativo a Tesis de Grado de la Escuela de Pedagogía sobre Educación y Desarrollo de las Personas con Talentos Especiales.
Los Conversatorios del citado ciclo se llevaron a cabo los miércoles con una duración de dos horas e iniciándose a las 6:00 PM. Este ciclo se inicio en el mes de agosto y concluyó el 25 de noviembre.
Los conversatorios se constituyeron en una estrategia de motivación para implementar la metodología que nos permitía intervenir en los barrios y detectar allí las personas que tenían talentos en algunos ámbitos de la cultura.
A través de los conversatorios afianzamos nuestras destrezas para convocar a las personas de los barrios a las conferencias que organizamos sobre Talento, Tiempo Libre y Compromiso. Esas conferencias se convirtieron en la mediación para motivar y captar a las personas con talentos culturales especiales. Las conferencias fueron exitosas y nos sirvieron para planear y ejecutar los festivales de talentos culturales en cada barrio o municipio que escogimos para fomentar el talento cultural y las estrategias de articulación de las personas con talentos con la educación y el desarrollo de los barrios en que residen dichas personas.
Gracias a la motivación derivada de los conversatorios pudimos llevar a cabo con éxito los festivales culturales locales y luego la gran cumbre de entrega de pergaminos a las personas con talentos y de presentación de algunas muestras en el auditorio del CURSA en el recinto de La Barranquita en Santiago de los Caballeros el domingo 29 de noviembre del 2009.
A continuación presentamos lo que captamos en cada conversatorio y que nos fue de utilidad para nuestra inserción en los barrios y animar procesos de captación y verificación de talentos culturales.
--
Agustin Navarro P.
Director de la Unidad de Extensiòn Universitaria del CURSA -UASD Docente de la institucion des de 1985
--
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viernes, 27 de mayo de 2011
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