Tiempo y espacio para la acción pensante

Experiencia de reflexión que ha permitido desarrollar una nueva agenda entre la universidad, sus actores y la comunidad

Agenda 1era 2007:

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO

CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE SANTIAGO

AREA DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

Ciclo de Conversatorios: Tiempo y Espacio para la Acción Pensante.

Martes de 7:00 PM a 9:00 PM (iniciando el martes 6 de febrero 2007)

Lugar: Aula de Maestría de la Biblioteca del CURSA

Organización: Área de Extensión Universitaria

Animación: Letras Para Convivir y BIOMAT*

Explicitadores: Agustín Navarro** (Coordinador de Extensión Universitaria en el CURSA) y persona invitada

Compartido con: Personas que están en la Ruta de articular el CURSA y las organizaciones de bien social en la provincia de santiago y zonas aledañas

Temas

1. Calidad de Vida

2. Cooperativismo y mejoramiento de la economía familiar

3. Dramatización y Desdoblamiento

4. Educación en Derechos Humanos

5. El Amormetro como instrumento de análisis para la interpretación artística

6. El poder de la Palabra

7. El proporcionalismo como filosofía para la conducción social

8. Estancias Convivenciales

9. La Cuestión del Poder desde un enfoque Holístíco

10. Lectura Interactiva

11. Ludiexpresión Corporal

12. Metodología para un análisis de coyuntura

13. Modelo Holístíco de Evaluación (MOHEVA)

14. Modelos de Extensión Universitaria

15. Modo de vida y tiempo libre

16. Organización de la acción pensante

17. Proyecto Humano y modos de realización

18. Redacción de textos informativos-argumentativos (Artículos, ensayos…)

19. Renovación Familiar en una sociedad digital

20. Rescatando el Discurso emancipador

21. Seguridad Ciudadana

22. Solución y Prevención de conflictos en el discurrir humano.

23. Teorías de la Organización Humana

Las personas que participen en 8 o más Conversatorios recibirán un certificado de extensionistas en animación socio-cultural.

El tema del conversatorio de cada martes puede verse en la agenda de yahoo.es escribiendo ID

Agenda de Agustín Navarro. http://agenda.yahoo.es/agustin_rio

______________________________________________________________

Nota:

*Letras Para Convivir es una institución formada por personas vinculadas al arte, a las letras y a la educación. BIOMAT es un grupo de personas unidas para servir a la sociedad desde su formación en biología y matemáticas.

**Agustín Navarro P. (Maestría en Formación de Formadores, Profesor Universitario, Animador Sociocultural, especialista en Cibernética Social y Metodólogo Holístíco)

ASISTE E INVITA A OTRAS PERSONAS A COMPARTIR UN ESPECTÁCULO DE CALIDAD

Amigos y amigas difundamos, a través de nuestros medios, esta invitación a un concierto por la cultura del amor.

VOCES VECINAS es un concierto por la fraternidad entre dominicanos y haitianos. Este concierto se realizará el sábado 9 de octubre del 2010 en el Parqueo Frontal de la Biblioteca del CURSA-UASD en su recinto de la Barranquita en Santiago de los Caballeros.

Miles de ciudadanos estarán disfrutando de cantautores haitianos y dominicanos, así como de bailarines.

Desde el jueves 7 de octubre en la planta baja de la Biblioteca habrá una exposición de pinturas de artistas dominicanos y haitianos.

Queremos dar una señal de que podemos convivir. Muchos haitianos con talentos están estudiando o ejerciendo sus respectivos talentos en la ciudad de Santiago de los Caballeros. Nos juntamos con el grupo AYUDÉMONOS y acordamos marchar en el propósito de propiciar la fraternidad entre haitianos y dominicanos. Hay que romper barreras y transitar el camino de la convivencia cultural entre pobladores de dos países que compartimos una misma isla.

La Unidad de Extensión del CURSA por iniciativa de la Dirección de la Institución asumió la ejecución de un plan de articulación entre personas con talentos dominicanas y haitianas para la organización de buenas acciones que contribuyan a la fraternidad. En esta primera gran jornada decidimos elaborar una boleta simbólica de 100 pesos para que cada asistente haga ese aporte para familias víctimas del terremoto que sacudió a Haití en el mes de enero de 2010.

Cantemos, bailemos y deleitémonos desde las seis de la tarde este sábado 9 de octubre frente a la Biblioteca del CURSA.

(Este texto ha sido puesto en circulación el domingo 3 de octubre por Agustín Navarro , director de la Unidad de Extensión del CURSA)

--
Agustin Navarro P.
Director de la Unidad de Extensiòn Universitaria del CURSA -UASD Docente de la institucion des de 1985
videos en youtube escribiendo en barra de buscar deunsololado
http://deunsololado.blogspot.com/
Fotos en paginas en español buscando: Albumes web de Picasa-coherencia

Programa para encuentro de Extensión con Egresados y Talentos barriales

A PROPOSITO DEL 25 ANIVERSARIO DE FUNDACION DEL CURSA

1. Exposición de tesis vinculadas a la extensión universitaria

2. Presentación de cuadros con fotos de personas con talentos en diferentes barrios

3. Difusión de imágenes de acciones extensionistas llevadas a cabo desde la Unidad de Extensión del CURSA

4. Intercambio de aportes de los egresados y las egresadas del CURSA en su inserción en Proyectos de Desarrollo. Participación del grupo músico-vocal ECO del cursa, Una cantora Haitiana y una bailarina

Operacionalización

La exposición de las tesis y de los cuadros se dejará instalada el sábado 21 de agosto. El equipo responsable estará el 22 de agosto desde las 8 00 AM

A las 9:00 AM se hace la apertura en el Auditorio. Luego de las palabras de Rigor y algunas intervenciones artísticas pasamos al área de recepción de la Biblioteca a ver las exposiciones (opcional) habrá simultáneamente en el auditorio una presentación de videos de actividades realizadas por la unidad de extensión y de experiencias vividas por muchos de los que ahora son egresados universitarios

A las 10: se brinda un refrigerio

A las 10:30 AM pasamos al auditorio a intercambiar sobre los aportes de egresados y egresadas desde sus experiencias en el desempeño profesional y la inserción en proyectos de desarrollo.

Agustín Navarro P. Arq. Humberto Peralta Germán

Director Unidad de Extensión Director del CURSA

Ciudad Universitaria de la Barranquita, 17 de agosto 2010

NOTA PARA LA PRENSA

18 DE AGOSTO DEL 2010

EL CURSA ASUME EL COMPROMISO DE DAR SEGUIMIENTO A LA INSERCION EN EL DESARROLLO DE LOS MUNICIPIOS DE SANTIAGO Y ZONAS DE SU ENTORNO A TALENTOS BARRIALES, EGRESADOS UNIVERSITARIOS Y A SUS ESTUDIANTES CON TALENTOS ACADEMICOS Y EN OTROS AMBITOS DE LA CULTURA

La decisión de dar seguimiento en estos aspectos viene como consecuencia de lo que ha sido su transitar en estos veinticinco años de inserción en el desarrollo educativo de la región.

Esa inserción se ha acrecentado en la medida que ha integrado la dimensión de la extensión universitaria a su quehacer cotidiano. Durante mucho tiempo tuvo su labor de extensión adscrita a los grupos internos constituidos en campos claves de la cultura, el canto, el teatro, la poesía y el deporte. En la última década se inició la vinculación de la institución con el trabajo ecológico, la salud y la alfabetización de personas adultas.

La institución universitaria ha mostrado que se pueden pautar acuerdos con instancias estatales y de la sociedad civil para implementar planes de articulación en la búsqueda de afrontar con éxito situaciones.

Entre las múltiples estrategias de afrontar situaciones, la Unidad de Extensión del CURSA ha probado que fomentando el talento de las personas que estudian en nuestra universidad puede facilitar el mejoramiento de la calidad de vida de los moradores del entorno universitario.

Del mismo modo, vio que dicho mejoramiento puede expandirse aun más si también captamos e incentivamos a las personas que tienen talentos en diferentes ámbitos de la cultura. Y como tal, hemos venido laborando en varios barrios del municipio de Santiago, en la ciudad de Moca y en los municipios de Navarrete, Las Palomas y otros.

Producimos una buena proporción de profesionales pero detectamos que muchos aun están en condiciones de vida deplorable. Al respecto hemos hecho estudios sobre la inserción y el desempeño de los egresados y las egresadas de la UASD en labores de desarrollo y dichos estudios nos inducen a asumir el compromiso de darle seguimiento y no dejarlos desamparados al concluir sus estudios. Vamos a actuar de modo mancomunado para que se les garantice un bono mensual a los egresados universitarios que al terminar sus estudios tengan ingresos inferiores a los 300 dólares o su equivalente en pesos dominicanos, hasta tanto puedan insertarse en acciones que le generen los recursos que le permitan vivir con dignidad.

El domingo 22 de Agosto a las 9:00 AM y hasta las 12:00 M tendremos un evento con expresiones de evidencia de lo que ha sido el trabajo de extensión universitaria en estos 25 años y las posibilidades de implementar los compromisos de los que hemos hablado y los cuales queremos compartir con autoridades municipales y emprendedores empresariales.

Esperamos que los medios de comunicación sigan siendo nuestros aliados en el fomento del bienestar de la ciudadanía y vengan a cubrir los eventos que sirvan de motivación a la población para seguir estudiando y fomentando el compromiso con las personas que han demostrado tener talentos, pues con ellos podremos emprender las acciones que lleven a la tasa cero el analfabetismo, la pobreza y la delincuencia en toda nuestra región.

¡Santiago Suma, y nosotros nos sumamos a Santiago, para que Santiago le sume al país!

Agustín Navarro P Arq. Humberto Peralta Germán

Director de la Unidad de Extensión Director del CURSA

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Los conversatorios sobre Compromiso, Civismo y Ciudadanía y su utilidad en los procesos de animación de procesos de captación y verificación de talentos culturales en barrios de Santiago de los Caballeros.

(A modo de simulación para una introducción eficaz- 1ra versión)

La unidad de extensión en el CURSA-UASD ha organizado varios ciclos de conversatorios de acción pensante. En lo que fue el Sexto Ciclo se trato la temática del compromiso y la ciudadanía. Los conversatorios de ese sexto ciclo resultaron ser una fuente de información y formación para el grupo que participaba en la realización del Curso Optativo a Tesis de Grado de la Escuela de Pedagogía sobre Educación y Desarrollo de las Personas con Talentos Especiales.

Los Conversatorios del citado ciclo se llevaron a cabo los miércoles con una duración de dos horas e iniciándose a las 6:00 PM. Este ciclo se inicio en el mes de agosto y concluyó el 25 de noviembre.

Los conversatorios se constituyeron en una estrategia de motivación para implementar la metodología que nos permitía intervenir en los barrios y detectar allí las personas que tenían talentos en algunos ámbitos de la cultura.

A través de los conversatorios afianzamos nuestras destrezas para convocar a las personas de los barrios a las conferencias que organizamos sobre Talento, Tiempo Libre y Compromiso. Esas conferencias se convirtieron en la mediación para motivar y captar a las personas con talentos culturales especiales. Las conferencias fueron exitosas y nos sirvieron para planear y ejecutar los festivales de talentos culturales en cada barrio o municipio que escogimos para fomentar el talento cultural y las estrategias de articulación de las personas con talentos con la educación y el desarrollo de los barrios en que residen dichas personas.

Gracias a la motivación derivada de los conversatorios pudimos llevar a cabo con éxito los festivales culturales locales y luego la gran cumbre de entrega de pergaminos a las personas con talentos y de presentación de algunas muestras en el auditorio del CURSA en el recinto de La Barranquita en Santiago de los Caballeros el domingo 29 de noviembre del 2009.

A continuación presentamos lo que captamos en cada conversatorio y que nos fue de utilidad para nuestra inserción en los barrios y animar procesos de captación y verificación de talentos culturales.

--
Agustin Navarro P.
Director de la Unidad de Extensiòn Universitaria del CURSA -UASD Docente de la institucion des de 1985

CUMBRES DE TALENTOS

LLENA LOS FORMULARIOS DE REGISTRO DE TALENTOS.

SOLICÍTALO Y ENTREGALO EN EL RECIBIDOR DE PAQUETES EN EL PRIMER NIVEL DEL EDIFICIO DE LA BIBLIOTECA

La primera cumbre de talentos estudiantiles en el ámbito académico se realizara el sábado 1ro de de noviembre de 2008 a las 3:00 PM

La segunda cumbre de talentos en los ámbitos de la cultura, la conducción grupal y el Disfrute se hará el domingo 16 de noviembre de 2008 a las 9:00 AM.

UNIDAD DE EXTENSION Y FEDERACION DE ESTUDIANTES

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO

CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE SANTIAGO

UNIDAD DE EXTENSION

FORMULARIO NO.1-A: Datos Generales de estudiantes del CURSA con talentos especiales.

Si usted es estudiante de la UASD Santiago y tiene su índice académico igual o por encima de 80 puntos lo consideramos un estudiante con talento académico. En consecuencia le invitamos a que nos llene el formulario que aparece a continuación. Del mismo modo le sugerimos que tome nota para que recuerde que el sábado 1ro de noviembre de 2008 a las 3:00 PM tendremos una Cumbre de Talentos en el Auditorio de la Biblioteca del CURSA en la Barranquita.

La Unidad de Extensión, los y las participantes del Curso optativo a Tesis sobre “Talento, Educación y Desarrollo Sostenible” y la Federación de Estudiantes Dominicana, seccional del CURSA, deseamos compartir algunas ideas con ustedes para el mejoramiento general de la calidad académica y humana de la vida universitaria en el CURSA.

Nombre:_________________________________________________

Apellidos:__________________________________________

Carrera______________________________________________

Semestre que está cursando en la actualidad_____

Índice aproximado que tiene acumulado_____

Lugar en donde vive (incluye dirección precisa):

________________________________________________________________________________________________________________________

Número de Teléfono en la casa _______________

Número de Teléfono en el Trabajo:____________________

Número de teléfono celular:_____________________________

Dirección de correo electrónico:__________________________

¿Tiene la disposición de asistir a la CUMBRE DE TALENTOS ACADEMICOS EL SÁBADO 1RO. DE NOVIEMBRE A LAS 3:00 PM EN AUDITORIO DE LA BIBLIOTECA DEL CURSA? (Ponga X )

Si _____ es muy posible_____ me es muy difícil___ haré todo lo posible por estar presente_____ no ______

Nombre de la persona o del lugar del que procedió el formulario llenado:

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO

CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE SANTIAGO

UNIDAD DE EXTENSION

FORMULARIO NO.1-B: Datos Generales de estudiantes del CURSA con talentos especiales.

Si usted es estudiante de la UASD Santiago y tiene algún talento en canto. Toque de instrumento musical, arte literario, deporte, baile-danza, arte dramático, conducción grupal, animación de eventos y espectáculos, decoración, y otro tipo de habilidad o destreza en que se ha destacado, lo consideramos una persona con talento. En consecuencia le invitamos a que nos llene el formulario que aparece a continuación. Del mismo modo le sugerimos que tome nota para que recuerde que el domingo 16 de noviembre de 2008 a las 9:00 AM tendremos una Cumbre de Talentos en varios ámbitos de la cultura, la animación y la conducción grupal en el Auditorio de la Biblioteca del CURSA en la Barranquita.

La Unidad de Extensión, los y las participantes del Curso optativo a Tesis sobre “Talento, Educación y Desarrollo Sostenible” y la Federación de Estudiantes Dominicana, seccional del CURSA, deseamos compartir algunas ideas con ustedes para el impulso de la dimensión cultural, la conducción grupal y el disfrute en la cotidianidad universitaria en el CURSA.

Nombre:_________________________________________________

Apellidos:__________________________________________

Carrera______________________________________________

Semestre que está cursando en la actualidad_____

Ámbito de la cultura en que se ha destacado o tiene buen dominio, habilidad o destreza:___________________________________________

Lugar en donde vive (incluye dirección precisa):

________________________________________________________________________________________________________________________

Número de Teléfono en la casa _______________

Número de Teléfono en el Trabajo:____________________

Número de teléfono celular:_____________________________

Dirección de correo electrónico:__________________________

Tiene la disposición de asistir a la CUMBRE DE TALENTOS ACADEMICOS EL DOMINGO 16 DE NOVIEMBRE A LAS 9:00 AM. EN AUDITORIO DE LA BIBLIOTECA DEL CURSA?

SI _____ ES MUY POSIBLE_____ ME ES MU DIFICIL___ HARE TODO LO POSIBLE POR ESTAR PRESENTE_____ NO ______

Nombre de la persona o del lugar del que procedió el formulario llenado:

PERFILES DE LAS PERSONAS CON TALENTOS EN AMBITOS

DE LA CULTURA EN EL SECTOR DE HATO MAYOR EN EL MUNICIPIO DE SANTIAGO DE LOS CABALLEROS, AÑO 2009.

IDEAS INTRODUCTORIAS

Para el entendimiento de esta presentación de los perfiles de las personas con talentos especiales empleamos la palabra Perfil en la acepción que asume el término como conjunto de condiciones, cualidades o rasgos.

Un ser humano que posee el talento de pintar, por ejemplo, tiene un conjunto de condiciones, cualidades y rasgos que permiten hacer una proyección de la trayectoria que puede este seguir.

En consecuencia, hacer el perfil de una persona que posee un determinado talento cultural puede servir de estímulo a otros que lo leen o lo escuchan para cultivar el talento propio. También puede servir a quienes se dedican a fomentar y proyectar a personas con talentos a ubicar a estos y ofrecerles facilidades para que sigan perfeccionándose en sus respectivos talentos.

La publicación de un libro con los perfiles de personas con talentos en Hato Mayor favorece el que la gente reconozca, promueva y estimule el talento local. Además fortalece la estima personal y comunitaria. Se aprecia al ser humano viviente y presente en el escenario local.

La identidad local se hace más posible a partir del reconocimiento de las personas con talentos que residen en una determinada localidad. Es un modo de marcar a las localidades por lo bueno que generan, ya que en ocasiones solo se proyectan las malas acciones de algunos individuos de la localidad.

La sensibilidad estética, la búsqueda de la armonía y la convivencia entre los humanos se hace factible a través de la captación y fomento del talento local.

Consideramos pertinente hacer un levantamiento de informaciones sobre cada una de las personas que han mostrado poseer un determinado talento para así proyectar una imagen de la localidad que garantice el compromiso con el mejoramiento de la calidad de vida de la gente.

El sentimiento de gratitud a la comunidad puede crecer si reforzamos positivamente a las personas que poseen talentos en una determinada localidad. Y ese sentimiento de gratitud puede conllevar a que las personas que desarrollen sus talentos culturales puedan contribuir en lo adelante con el mejoramiento de las condiciones de vida del entorno local.

Los ayuntamientos, las regionales de educación, las subsecretarias de cultura, las subsecretarias de la juventud, despachos de diputados y senadores, fundaciones, entidades empresariales, las áreas de arte y extensión de las universidades, así como otras personas físicas y morales pueden contribuir a que se hagan actividades de fomento al talento en ámbitos de la cultura. Y la publicación de textos con los perfiles de las personas con algunos de esos talentos pueden convertirse en material de lectura para los niños y niñas de las escuelas que situadas en las localidades de referencia

Para volvernos elaboradores de perfiles debemos diseñar efectivas preguntas que nos lleven a hacer una presentación atractiva de cada persona con un talento cultural específico.

El equipo docente investigador que, desde la unidad de extensión de la UASD en Santiago y desde la orientación de los Cursos Optativos a Tesis de Grado de la Escuela de Pedagogía, se dedicó a redactar este texto, lo hizo a partir de haber organizado conferencias sobre Talento Tiempo Libre y Compromiso, así como festivales de talentos dentro de la Comunidad y luego en el Auditorio de la UASD en el recinto de La Barranquita en Santiago.

Que sirva esta obra para que mutuamente las personas con talentos en ámbitos de la cultura se reconozcan y se apoyen. De alguna manera cada quien desde su condición podrá hacer un aporte a favor del desarrollo creciente y sostenido de la población local que tiene talentos especiales en algún ámbito de la cultura.

Lean pues los textos con los perfiles de las personas con talentos en Hato Mayor en el año 2009. Con esta recopilación de perfiles se podrá evaluar los avances que se han ido obteniendo en nuestro espacio. Este es un modo de hacer vida y hacer historia. Sigamos reforzando los valores fomentando el compromiso social en las personas que han mostrado poseer talentos en la dimensión cultural.

(Este es un texto de simulación de cómo debería hacerse la presentación del texto de los perfiles de las personas con talentos)

Se les recomienda que escriban de modo amplio. De donde hay se puede quitar, pero en donde no hay, no se sabe que poner.

ANP

SEGUIMIENTO A PLANES LOCALES DE DESARROLLO

Dar seguimiento es sinónimo de dar continuidad; es persistir en la búsqueda de un propósito y es mantenerse firme en la sostenibilidad de lo alcanzado. Es evitar recaídas y retrocesos. Es también evitar interrumpir un proceso iniciado. Hay múltiples modalidades de seguimiento. Una forma de seguimiento es el monitoreo.

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación pueden ser empleadas para darle continuidad o seguimiento a un proceso.

Es necesario capacitar personal idóneo en Seguimiento y Evaluación de planes formativos.

En la actualidad se ejecutan planes formativos de forma presencial y se le da seguimiento virtual.

La UASD debe tener extensionistas que se encarguen de dar seguimiento a los planes de articulación con las localidades de su entorno.

Los y las extensionistas estarán probablemente encargados/as del seguimiento de:

a) las personas con talentos en ámbitos de la cultura

b) las personas egresadas de la UASD que residen en localidades del entorno

c) la instalación de plazas de talentos

d) la realización de campañas de fomento al talento cultural

e) los y las estudiantes residentes en las localidades del entorno tomando en cuenta sus talentos culturales y académicos

f) la realización de programas de desarrollo de la comunidad.

El tipo de cursillo de capacitación dependerá de las funciones que se confíen a los extensionistas. A los extensionistas que trabajen en programas locales de desarrollo, se les puede enseñar:

a) cómo diseñar sistemas de evaluación y seguimiento, y establecer indicadores para programas de seguimiento,
b) cómo realizar programas de seguimiento con grupos comunitarios,
c) métodos sencillos de recolección, almacenamiento y análisis de datos,
d) métodos para comunicar los resultados a todos los sectores de la comunidad,
e) métodos para adiestrar a los miembros de la comunidad en el seguimiento.

El coro

Yo asumo el compromiso

de darle seguimiento (2)

a quien mostró talento.

Yo asumo el compromiso

de darle seguimiento (2)

a quien mostró talento.

Como escribe Manuel Machado,

Hasta que el pueblo las canta,

las coplas, coplas no son,

y cuando las canta el pueblo

ya nadie sabe el autor.

Tal es la gloria, Guillén,

de los que escriben cantares:

oír decir a la gente

que no los ha escrito nadie.

Procura tú que tus coplas

vayan al pueblo a parar,

aunque dejen de ser tuyas

para ser de los demás.

Que, al fundir el corazón

en el alma popular,

lo que se pierde de nombre

se gana de eternidad.

Si propiciamos la creación de coplas que contengan pautas de seguimiento podremos contribuir a que las personas den continuidad a los planes individuales y colectivos en que se integran. De igual manera podemos decir si se crean ideas en formato de refranes o proverbios.

Es bueno que las guías se expresen bajo el formato de textos cortos que se puedan memorizar.

Esperamos que en estos eventos sobre modelos de seguimiento, los y las participantes se motiven para seguir formándose en estrategias para darle continuidad a los planes locales de desarrollo.

EN ESTE CICLO COMPARTIREMOS IDEAS SOBRE LOS DIFERENTES MODELOS DE SEGUIMIENTO A PLANES LOCALES DE DESARROLLO.

1. PLANES LOCALES DE DESARROLLO: POSIBLES Y NECESARIOS

2. EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACION: GARANTIA DE LA REALIZACION DE UN PLAN.

3. EL SEGUIMIENTO A PLANES INDIVIDUALES Y GRUPALES: UNA DE LAS CLAVES DEL ÈXITO

4. MODELOS DE SEGUIMIENTO A PLANES EDUCATIVOS LOCALES

5. MODELOS DE SEGUIMIENTO A PLANES DE DESARROLLO EN AMBITOS DE LA CULTURA

6. MODELOS DE SEGUIMIENTO SISTEMÁTICO

7. EL SEGUIMIENTO DESDE LA UASD AL DESARROLLO DEL ENTORNO INTERNO Y EXTERNO: EL CASO DEL CURSA Y SU ENTORNO.

8. LA CULTURA DE LA SOSTENIBILIDAD Y EL SEGUIMIENTO

Esta reflexión sirve de base a la orientación de mis clases en el semestre 2010-1, al Curso Optativo 21 y el Seguimiento de Extensión a los planes que se han hecho en los barrios del entorno del CURSA.

En 8 barrios de Santiago y que forman parte del entorno del CURSA y en las municipalidades de La Paloma y Navarrete ya hemos realizado un trabajo que pretendemos reforzar y darle seguimiento.

En este proceso requiero de la participación de gente que monitoreas o que da seguimiento a través de recursos tecnológicos.

Yo asumo el compromiso

De dar continuidad

A los buenos planes

Que tiene la UASD

Con la Comunidad

Daré continuidad

A los buenos planes

Que tiene la UASD

En la comunidad

Yo asumo el compromiso

De dar continuidad

Al mejoramiento

De la Universidad.

Yo asumo el compromiso

De dar continuidad

A gente con talento

De mi comunidad

Yo asumo el compromiso

De dar continuidad

A gente con talento

De mi localidad.

Hacer un cuestionario para que mis alumnos lo apliquen a estudiantes del CURSA que residen en los barrios y municipalidades en que hemos fomentado el talento en ámbitos de la cultura.

De cada uno de esos espacios tendremos una colecta de informaciones que van desde personas con talentos, egresados residentes y estudiantes del cursa que viven en los mismos. Se trata de crear estructuras internas de estudiantes y empleados universitarios que sirvan de enlace con esas localidades.

Me Gustan Los Estudiantes

Mercedes Sosa

Composição: Violeta Parra

Que vivan los estudiantes,
jardín de nuestra alegría,
son aves que no se asustan
de animal ni policía.
Y no le asustan las balas
ni el ladrar de la jauría.
Caramba y zamba la cosa,
qué viva la astronomía!

Me gustan los estudiantes
que rugen como los vientos
cuando les meten al oído
sotanas y regimientos.
Pajarillos libertarios
igual que los elementos.
Caramba y zamba la cosa,
qué vivan los experimentos!

Me gustan los estudiantes
porque levantan el pecho
cuando les dicen harina
sabiéndose que es afrecho.
Y no hacen el sordomudo
cuando se presente el hecho.
Caramba y zamba la cosa,
el código del derecho!

Me gustan los estudiantes
porque son la levadura
del pan que saldrá del horno
con toda su sabrosura.
Para la boca del pobre
que come con amargura.
Caramba y zamba la cosa,
viva la literatura!

Me gustan los estudiantes
que marchan sobre las ruinas,
con las banderas en alto
pa’ toda la estudiantina.
Son químicos y doctores,
cirujanos y dentistas.
Caramba y zamba la cosa,
vivan los especialistas!

Me gustan los estudiantes
que con muy clara elocuencia
a la bolsa negra sacra
le bajó las indulgencias.
Porque, hasta cuándo nos dura
señores, la penitencia.
Caramba y zamba la cosa,
qué viva toda la ciencia!
Caramba y zamba la cosa,
qué viva toda la ciencia!

Si Se Calla El Cantor

Mercedes Sosa

Composição: Horacio Guarany

Si se calla el cantor calla la vida
porque la vida, la vida misma es todo un canto
si se calla el cantor, muere de espanto
la esperanza, la luz y la alegría.

Si se calla el cantor se quedan solos
los humildes gorriones de los diarios,
los obreros del puerto se persignan
quién habrá de luchar por su salario.

HABLADO
'Que ha de ser de la vida si el que canta
no levanta su voz en las tribunas
por el que sufre,´por el que no hay
ninguna razón que lo condene a andar sin manta'

Si se calla el cantor muere la rosa
de que sirve la rosa sin el canto
debe el canto ser luz sobre los campos
iluminando siempre a los de abajo.

Que no calle el cantor porque el silencio
cobarde apaña la maldad que oprime,
no saben los cantores de agachadas
no callarán jamás de frente al crimen.

HABLADO
'Que se levanten todas las banderas
cuando el cantor se plante con su grito
que mil guitarras desangren en la noche
una inmortal canción al infinito'.

Si se calla el cantor . . . calla la vida.

Todo Cambia

Mercedes Sosa

Cambia lo superficial
Cambia también lo profundo
Cambia el modo de pensar
Cambia todo en este mundo

Cambia el clima con los años
Cambia el pastor su rebaño
Y así como todo cambia
Que yo cambie no es extraño

Cambia el mas fino brillante
De mano en mano su brillo
Cambia el nido el pajarillo
Cambia el sentir un amante

Cambia el rumbo el caminante
Aúnque esto le cause daño
Y así como todo cambia
Que yo cambie no es extraño

Cambia todo cambia
Cambia todo cambia
Cambia todo cambia
Cambia todo cambia

Cambia el sol en su carrera
Cuando la noche subsiste
Cambia la planta y se viste
De verde en la primavera

Cambia el pelaje la fiera
Cambia el cabello el anciano
Y así como todo cambia
Que yo cambie no es extraño

Pero no cambia mi amor
Por mas lejo que me encuentre
Ni el recuerdo ni el dolor
De mi pueblo y de mi gente

Lo que cambió ayer
Tendrá que cambiar mañana
Así como cambio yo
En esta tierra lejana

Cambia todo cambia
Cambia todo cambia
Cambia todo cambia
Cambia todo cambia

Pero no cambia mi amor...

Canto a Vida Nueva

Aquí en vida nueva

La vida se disfruta

Se valora la familia

Eso si que a mi me gusta

Se camina libremente

La gente se ama mucho

Se convive sanamente

Y se premia lo que es justo

Aquí en Vida Nueva

Cultivamos los talentos

Cada uno a su manera

Respetando el buen ejemplo

Los niños en Vida Nueva

Estudian y se divierten

En las tardes, bien meriendan

Dialogando, tiempo invierten

Vida Nueva tiene calles

Y casas bien decoradas

Somos personas amables

Y reímos a carcajadas

Con reglas bien definidas

Con justicia se dirige

En proporción compartida

En Vida Nueva se vive

Del vecino se hace sobrino

Cada niño que aquí nace

Y es un principio lindo

Emprender y siempre amarse

Canto a Vida Nueva

Aquí en vida nueva

La vida se disfruta

Se valora la familia

Eso si que a mi me gusta

Se camina libremente

La gente se ama mucho

Se convive sanamente

Y se premia lo que es justo

Aquí en vida nueva

La vida se disfruta

Se valora la familia

Eso si que a mi me gusta

Aquí en Vida Nueva

Cultivamos los talentos

Cada uno a su manera

Respetando el buen ejemplo

Los niños en Vida Nueva

Estudian y se divierten

En las tardes, bien meriendan

Dialogando el tiempo invierten

Aquí en vida nueva

La vida se disfruta

Se valora la familia

Eso si que a mi me gusta

Vida Nueva tiene calles

Y casas bien decoradas

Somos personas amables

Y reímos a carcajadas

Aquí en vida nueva

La vida se disfruta

Se valora la familia

Eso si que a mi me gusta

Con reglas bien definidas

Con justicia se dirige

En proporción compartida

En Vida Nueva se vive

Del vecino se hace sobrino

Cada niño que aquí nace

Y es un principio lindo

Emprender y siempre amarse

Aquí en vida nueva

La vida se disfruta

Se valora la familia

Eso si que a mi me gusta

Aquí en vida nueva

La vida se disfruta

Se valora la familia

Eso si que a mi me gusta

Aquí en vida nueva

La vida se disfruta

Se valora la familia

Eso si que a mi me gusta

Aquí en vida nueva

La vida se disfruta

Aquí en vida nueva

La vida se disfruta

Se valora la familia

Eso si que a mi me gusta

Actividades de la Unidad de Extensión del CURSA

para el mes de abril y Mayo

1. Censo de Egresados de la UASD en la provincia de Santiago y Diagnóstico del Desempeño de la Inserción de Egresados en el Desarrollo de la provincia

2. 2do. Tours Educativo con Estudiantes de San Juan de la Maguana el domingo 5 de Abril. (Incluye visitas a los lugares de tradición histórica en Santiago iniciando por el contacto con las instalaciones del CURSA. Desde San Juan Organiza el Profesor Rosado y Recibidos y guiados por personal de promoción de la Unidad de Extensión.

3. Continuidad, todos los jueves, viernes y domingos, con las tareas del Plan EPA –Plan de Educación para Personas Adultas. (Alfabetización y formación de alfabetizadotes/as)

4. Realización todos los miércoles de 6:00 PM a 8:00 PM de los Conversatorios de Acción Pensante. (5to Ciclo con el Tema Referencial sobre “Rentabilidad de la Información y la Comunicación”

5. Sábado de Sábado de 4 a 7 PM Programa DE UN SOLO LADO concebido como un plan de Mejoramiento de las formas de expresión oral y escrita. Un encuentro de Personas con esos talentos desarrollados y otras en interés de seguir mejorando para su práctica educativa formal, informal y no formal. (El programa está orientado De Un Solo Lado de modo que la formación no sólo consiste en hablar y escribir bien, sino que lo que se hable y se escriba sea bueno y para el bien común.

6. 21 Abril gira presentación del Coro Primaveral de Santiago en uno de los Salones de la Biblioteca Pedro Mir de la UASD.

7. Miércoles 27 Abril un Acto-Concierto Una Gota de Razón, con poemas vueltos canción escritos por Rafael Nino Féliz

8. El sábado 9 de Mayo de 3:00 PM a 6:00 PM será la primera cumbre de Egresados de la UASD en la Provincia de Santiago de los Caballeros. Auditorio de la Biblioteca del CURSA

9. Domingo 24 de Mayo 4to Encuentro de Madres Abuelas por la Renovación Familiar en una Sociedad Digital.

Agustín Navarro P.

Coordinador de la Unidad de Extensión del CURSA

Y profesor de la Escuela de Pedagogía.

29 de Marzo, 2009.

CONSTRUYENDO COMPROMISOS

Los Conversatorios de Acción Pensante del 6to Ciclo están dirigidos a generar una reflexión sobre los compromisos que debemos asumir de cara al mejoramiento de la calidad de Vida de estudiantes y profesionales universitarios.

Yo asumo el compromiso respecto a los/as estudiantes universitarios/as en…

Yo asumo el compromiso respecto a egresados/as universitarios/as en

Con expresiones como las anteriores quisiéramos leer los afiches que colocan los precandidatos a síndicos, regidores, diputados y senadores.

Entendemos necesario que las personas asuman compromisos ante la sociedad. Eso da potestad al la ciudadanía a reclamar si no se cumple con lo que se asumió como un compromiso.

Invitaremos a los precandidatos a los conversatorios, pero previamente un grupo de participantes frecuentes en los conversatorios haremos una reflexión sobre los diversos compromisos que deben ser abordados para así poderlos plantear con precisión en los conversatorios con los/as precandidatos/as.

En el primer conversa torio de este 6to ciclo iniciaremos con los resultados de las investigaciones que a nivel de compromisos se le hizo a estudiantes con talentos académicos y culturales y los /as egresados/as.

Esperamos una asistencia continua y creciente de estudiantes y egresados/as este miércoles y todos los miércoles de 6 a 8 de la noche en la sala A de maestría en el Edificio de la Biblioteca del CURSA en la barranquita

ATENCION A LOS PROFESIONALES EGRESADOS QUE HICIERON SUS TESIS SOBRE LA INSERCIÓN DE ESTUDIANTES CON TALENTOS ACADEMICOS Y CULTURALES Y DE EGRESADOS Y EFGRESADAS DE LA UASD EN EL DESARROLLODEL ENTORNO INTERNO Y EXTERNO DEL CURSA.

Y DESPUÉS QUE?

43 Personas que estudian en el CURSA tocan instrumentos musicales

90 Personas que estudian el CURSA tienen probadas habilidades para el arte escénico

120 Personas que estudian en el CUSA tienen probadas destrezas en deportes

62 Personas que estudian en el CURSA tienen probada experiencia conduciendo organizaciones y animando eventos socio-culturales

142 personas que estudian en el CURSA practican el arte de cantar y poseen talentos en ese ámbito de la cultura

132 Personas que estudian en el CURSA practican el arte de bailar en diferentes géneros

Y más allá hay decenas de personas que estudian en el CURSA que declaman, dibujan, pintan, modelan, bordan. Tejen, tallan, predican, decoran y digitan.

Ahora tenemos datos de todas esas personas en la unidad de extensión y hoy pretendemos profundizar más a través de una encuesta que se está aplicando. Pretendemos tener un perfil de cada una de las personas que estudian en el CURSA y que tienen algún talento especial.

Deseamos que colaboren aportando información veras sobre ustedes. Confíen en la voluntad nuestra de tener este banco de información que servirá para mejorar la calidad de todos ustedes como personas con talentos.

Lo primordial ya lo estamos haciendo que consiste en conocernos mutuamente.

Ustedes estudian aquí y hacen vida cotidiana en una determinada comarca. Tanto en la universidad como en su localidad es bastante lo que pueden aportar. Esa posibilidad aumenta si están unidos por sus talentos.

En el futuro inmediato realizaremos cumbres por ámbitos culturales especiales.

El hecho de contar con algún talento especial posibilita el alcance de conquistas en plano universitario y dentro del municipio en que habitamos

Las oficinas respectivas de los senadores, diputados, gobernadores y síndicos pueden hacer valiosas contribuciones al fomento del talento en el ámbito cultural, así como en el académico expresado en las altas .

Los empresarios y las empresas pueden y deben contribuir al crecimiento y sostenibilidad de todas estas personas que hoy están manifestando sus talentos.

La secretaría de la Juventud, la secretaria de estado de cultura , la secretaría de interior y policía deben tomarlos en cuento pues reconociendo y fomentando las buenas acciones como realmente le damos corte a la delincuencia presente y previsible si no asumimos el compromiso de mejorar el espacio vital en que cada quien está viviendo.

Estoy convencido que juntos obtendremos varios logros, ya que podemos ser favorecidos con becas, exoneraciones y combos de computadores y múltiples beneficios más. La clave para todo eso consiste en mantenerse unidos.

Extensionista

Extensionista

domingo, 8 de agosto de 2010

Una experiencia extensionista desde la UASD II

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